Domácí úkoly

Domácí úkol na čtvrtek 18. ledna: Písanka s. 11, část b)

Prosím, procvičujte s dětmi příklady na násobení 2, 3, 4, 5 a 6.

Po vánočních prázdninách mají děti přinést knihu přečtenou za měsíc prosinec.

  • napsat zápis do deníčku
  • číst min. 10 minut nahlas

 

Pro rodiče

Děti dostaly do Školníčku hodnocení za měsíc prosinec - prosím, najděte si čas a pročtěte s dětmi mé komentáře a věnujte pozornost také tomu, jak se ony samy sebehodnotí. Děkuji!
Zároveň tam mají i plán na leden.
 
Bruslení se vydařilo, děti byly moc šikovné! Pokud bude příznivé počasí, budeme teď chodit každé pondělí. Prosím, kromě bruslí dejte dětem také helmu (lyžařskou), teplé rukavice a zimní kalhoty. Brusle jim dejte ideálně do batůžku, případně do tašky, která se jim dobře ponese a kterou nože bruslí neproříznou. Šikovný je také malý hadřík, kterým si děti mohou otřít nože bruslí před jejich uklizením do batohu.
 
Srdečně zvu na mimořádné divadelní představení v naší škole:
 
TŘÍDNÍ SCHŮZKY SE BUDOU KONAT VE STŘEDU 17. LEDNA V 17.30.  Sejdeme se v jídelně školy, kde bude důležitá informační schůzka se zástupci našeho zřizovatele. Poté se přesuneme do naší třídy, kde krátce probereme to, co se týká naší školní práce. Budu se těšit na viděnou! 
  
Prosím, aby si děti do školy nosily pravítko - zatím stačí klidně jen malé, co se vejde do penálu.
Prosím, aby děti měly v penálu gumu na gumování - často ji používají v matematice a naše 2 "erární" už nedostačují všem, kteří gumu nemají. Děkuji!
 
 Ve Školníčku mají děti malé písemné sebehodnocení na závěr každého týdne.
 
 

Týdenní plán

Plán učiva na týden 15. - 19. ledna

 

Český jazyk

Čtení / psaní

Matematika

Ostatní

Pondělí

 Slabikotvorné r, l - pracovní list

 Písanka s. 8, 9 b).

Čtení z čítanky.

 Autobus - muži a ženy - s. 18 / 1.  TV - bruslení.

Úterý

Opakování - samohlásky / souhlásky - učeb. 48, 49 - část  Písanka s. 10

 Násobení  - s. 18

 PRV - Den má 24 hodin - učeb. 29, PS 16.

Středa

Diktát.

opakování - pracovní sešit s. 35

 Říkanky. Stavby, sousedi, násobení - s. 19  PRV - Digitální záznam času - pracovní list.

Čtvrtek

   SLOH - Vlastní názor (roční období)  Sčítací trojúhelníky, hadi, práce s chybou - s. 20  VV - Malba na hedvábí

Pátek

Opakování - pracovní sešit s. 36.

 Písanka s. 12. Opakování - zkouška

HV - Stojí vrba košatá - doprovod na rytmické nástroje. Zima - pohybový doprovod.

Plán akcí

12. ledna - výměna knížek v knihovně

17. ledna v 17.30 - společné třídní schůzky

19. ledna v 19 hodin - divadelní představení Sommelier - http://zstrnkadobris.cz/divadelni-predstaveni-sommelier/

 

v týdnu 16.-20.4. - konzultace ve třech (3. čtvrtletí)

 

Organizace školního roku:

Podzimní prázdniny - 26.-27.10.

Vánoční prázdniny - 23.12. - 2.1. (do školy se jde 3.1.)

Pololetní vysvědčení - 31.1.2018

Pololetní prázdniny - 2.2.2018

Jarní prázdniny - 5.-9.3.2018

Velikonoční prázdniny - 29.-30.3.2018

Závěrečné vysvědčení - 29.6.2018

Letní prázdniny - 2.7. - 31.8.2018

Školní rok 2018/2019 začne 3.9.2018

 

 

 

 

 

Rozvrh

 

8.30-9.15

9.30-10.15

10.35-11.20

11.30-12.15

12.25-13.10

Pondělí

 

ČJ

MAT

TV

TV

ČJ

Úterý

 

ČJ

MAT

PRV

AJ

ČJ

12.45

Středa

 

ČJ

MAT

PRV

ČJ

 

Čtvrtek

 

MAT

VV

ČJ

AJ

12.45

Pátek

 

ČJ

MAT

AJ / ČJ

HV

 

Paní učitelka

marketa_vyrez

Markéta Svobodová

Profesní portfolio:
Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu UK v Praze, obor učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Učila jsem na základní škole v Praze, Staré Huti i obou dobříšských školách. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsem měla možnost vyškolit se např. v genetické metodě čtení, absolvovala jsem kurz Čtením a psaním ke kritickému myšlení a kurz a následnou letní školu matematiky podle profesora Hejného, což jsou přístupy, které jsou mi velmi blízké.

Co je pro mě při práci důležité:
Při své práci považuji za důležité budování a posilování dobrých vztahů, pozitivní přístup, radost, nadšení, vytvoření bezpečného prostoru pro sdílení toho, čím žijeme. Preferuji aktivní učení, snažím se vycházet ze zkušeností dětí, které se vzájemně obohacují tím, co každé z nich zná, ví nebo umí a na tom stavíme dál, objevujeme svět společně. Vedu děti k aktivitě, kreativitě a spolupráci. Nezbytná je pro mě také otevřená komunikace a spolupráce s rodiči a celkově příznivé klima školy.

Fotogalerie